내가 생각한는 ‘바람직한 교사상’

허 명숙

과제를 위해 바람직한 교사에 대해 생각하게 되었는데 나의 학창시절을 회상 했을 때와 그리고 저의 아들들이 항상 존경하고 그리워하는 선생님들이 몇 분 계셨다. 이 선생님에 대해 공통점을 서술하면 다음과 같다.

첫째로, 교사로서의 능력이 뛰어난 분들이셨다.

자신의 교과목에 대해 학생들에게 뛰어난 전달력을 보이셨고 교사업무에도 빈틈을 보이지 않는 것으로 보였다. 요즘은 교사가 학생부에 기재하여야 하는 부분이 많기 때문에 학생들도 교사의 능력을 파악하는 경우가 많다. 왜냐하면 학생부가 워낙 중요해서 학생들도 학생부기록을 꼼꼼히 확인하기 때문에 교사의 행정적인 착오나 미숙으로 학생이 불이익을 당하거나 여러 번 수정요청을 하는 경우도 많다. 수정을 할 시 절차가 간단하지 않고, 여러 절차를 거쳐 ‘나이스’에서 수정을 해야 하므로 과정이 복잡하다. 그래서 교사의 교과목에 대한 전문성과 함께 행정능력 또한 중요하다는 생각을 하게 되었다.

둘째로, 교사로서의 자긍심과 자존감이 높아서 항상 당당하고 학생들 앞에서 자신감이 있으셨다.

셋째로, 정신적·육체적으로 건강하셨다.

교사가 정신적으로 건강한 것이 당연하겠지만 의외로 그렇지 않은 경우도 많고 육체적으로 건강하지 않아도 수업에 집중하지 못하고 학생들에게 짜증을 내거나 열정을 쏟지 못하는 경우도 흔하다.

넷째로, 교육철학이 분명하시고 자신의 교육철학을 수업이나 학생들의 선도에 일관성 있게 적용하셨다.

그리고 다섯 번째로 행복한 교사 였다.

이분 선생님들의 개인적인 사생활을 정확히는 모르지만 가정적으로도 안정되어 있고, 교사로서의 본인의 삶의 만족도가 높은 것으로 보였다. 교사 자신이 삶의 만족도가 높고 행복해야 교육의 현장에서도 긍정적인 교육이 가능하다는 것을 느꼈다.

건강하고 교육철학과 학생들을 사랑하는 마음 그리고 교사라는 직업이 적성에 맞는 교사가 ‘행복’하고 또한 ‘내가 생각하는 바람직한 교사’라고 생각 합니다.